Conclusiones del IV Congreso Iberoamericano de Cultura

Me cuenta mi amiga Pupi Ferrá, que estuvo en Mar del Plata en la organización del Congreso, que los escritores invitados desarrollaron un manifiesto para impulsar la cultura en Latinoamerica. Más info, la encontrás acá.

MANIFIESTO DE COFRALANDES LETRAS:

Los cofralandes letras definimos cinco áreas donde trabajar a efectos de desarrollar políticas culturales: lectores, creación, edición, integración latinoamericana, diálogo con el mundo. Algunos de los puntos participan de más de un área pero se los clasificó en una sola para evitar repeticiones.

1.    Lectores: El libro y su destinatario

Consideramos que este punto es fundamental y anterior a cualquier análisis. Sin lectores, la literatura pierde sentido. Asistimos a una pérdida en cantidad y calidad de gente que se interesa por leer algún tipo de literatura: ficción, poesía, ensayo, etc. Por lo tanto, y más allá de lo que a cada Ministerio de Educación corresponda, desde la Cultura proponemos que se instrumenten políticas de estado concretas para aumentar y consolidar la masa crítica de lectores a través de distintas técnicas de incentivo. A modo de ejemplo proponemos:

a)    Salas de lectura en hogares (tal como se realiza en México): familias que se postulan para recibir en consignación una cantidad de libros que aporta el estado como biblioteca,  para prestar a la comunidad donde vive.

b)    Salas de lectura en escuelas. Ídem punto a).

c)    Libro al viento (tal como se realiza en Colombia): se recoge un libro en una estación de transporte y se devuelve en otra.

d)    Ediciones a precios económicos: proponemos que el Estado intervenga de alguna manera en el mercado editorial para que además de la edición tradicional se ofrezca ediciones más económicas que puedan competir con la piratería. Si hay mercado pirata es porque hay gente dispuesta a comprar libros pero a un menor precio. Trabajar por eliminar la piratería sin compensar esos ejemplares con otros de edición legal pero más económica, haría perder lectores.

e)    Trabajo social de escritores a cambio de becas, premios, incentivos o reducción de impuestos y como retribución a la comunidad de lo recibido (lecturas en colegios, talleres, etc).

f)     Creación de sistemas o redes de bibliotecas populares donde se asocien Estado y comunidad civil (tal como el modelo argentino de la CONABIP, Comisión Nacional de Bibliotecas Populares) que fomenten la participación ciudadana en la gestión de la cultura local.

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